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By Christine Speth

ISBN-10: 3531170732

ISBN-13: 9783531170732

Mit einem Vorwort von Prof. Dr. Ulrich Bartosch

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Nach Konfession Praxis- /Methodenlehre mit Gesprächsführung Kunst- und Werkerziehung Musik- und Bewegungserziehung Übungen Sozialpädagogische Praxis Zusatzfach Mathematik Wahlfächer gemäß § 7 Abs. 3 FakOSozPäd Gesamtwochenstunden19 10 (1 Std. Modul)21 3 2 2 2 3 3 4 3 (1 Std. Modul) Gesamtjahresstunden20 400 120 80 80 80 120 120 160 120 8 (2 Std. Modul) 320 7 (1 Std. Modul) 7 (1 Std. Modul) 6 12 280 280 240 480 6 240 19 Beinhaltet 1. und 2. Studienjahr 20 Beinhaltet 1. und 2. h. Stundenanteilen, die inhaltlich - durch verschiedene Lehrplanangebote zur Auswahl - disponibel für die Fachakademien sind) 41 Die Verteilung der verschiedenen Fächer ist sehr gleichmäßig.

BMFSFJ 2003). „Nach 2020, wenn sich relativ starke Mütterjahrgänge zunehmend aus dem geburtenfähigen Alter verabschieden, folgt der nächste Rückgang auf ca. 3 Millionen im Jahr 2050“ (Statistisches Bundesamt. 2006b. S. 19). Die Träger der Einrichtungen - aber auch die Erzieherinnen - müssen bei ihren Planungen diese Zahlen berücksichtigen, um bedarfsgerechte Angebote entwickeln und frühzeitig reagieren zu können (vgl. Kasten 2007). 5 Veränderte Familien- und Lebensformen Obwohl viel über Familien geredet wird, gibt es kein einheitliches Verständnis darüber, was Familie ist (vgl.

Brazelton / Greenspan. 2002. S. 323). Evaluationen ermöglichen eine neue Art der Qualitätsmessung und Vergleichbarkeit von Erfolg in der Erziehung. Die Kritik (unter anderem auch von Hirnforschern) an der Erzieherausbildung - ebenso wie an der von Lehrern wurde seit der Durchführung von Studien wie PISA I und II oder STARTING STRONG25 immer lauter. Es heißt, Erzieher besitzen zu wenig lernpsychologische Kenntnisse, werden zu wenig „bildend“ tätig, fördern ausländische, hochbegabte und in Teilbereichen begabte Kinder zu wenig, lehren Kindern nicht das Lernen.

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Akademisierung der Erzieherinnenausbildung?: Beziehung zur Wissenschaft by Christine Speth


by Mark
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