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By Daniel Marcelli

ISBN-10: 2294089669

ISBN-13: 9782294089664

"L'adolescence est l'âge où chaque individu doit pouvoir se "soucier de lui-même" ou en d'autres termes, développer à son propre égard une connaissance de soi et de ses limites à l'intérieur desquelles los angeles capacité à "prendre soin de soi" est un
facteur fondamental de santé, body et mentale, actuelle et destiny. Cela ne se fait ni en un jour ni par l. a. grâce d'une génération spontanée. L'objectif le plus ambitieux de cet ouvrage, qui fête bientôt ses 30 ans et accueille de nouveaux collaborateurs, est d'apporter à chaque professionnel au touch d'adolescents en toughé les connaissances et les repères lui permettant de répondre au mieux à cette priorité."

Daniel Marcelli, Alain Braconnier

À l'occasion de cette 8e édition les chapitres concernant les automutilations, les issues du comportement alimentaire, los angeles dépression et les tentatives de suicides ont été largement remaniés. Cette nouvelle édition tient également compte de l. a. sortie du DSM-5.

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Additional resources for Adolescence et psychopathologie

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M. BESNIER, PUF, Paris, 1964. : Adolescence: The farewell to childhood. , 400 p. LA JEUNESSE DANS LES ANNÉES 80. Les revues de l’Unesco, 1981. : L’idéal du Moi et le pseudo-idéal du Moi à l’adolescence. Rev. Fr. , 1980, 44, 3-4, 591-616. : Les modes d’adaptation des adolescents. L’abord psychiatrique de l’adolescent (G. CAPLAN et S. ). 6th Intern. Congress of Internat. Association for Child Psychiatry. Int. Congress Series, p. 108, Excerpta Medica, 1966. : Quelques hypothèses sur les processus d’imitation précoce et d’identification secondaire entre le fils et le père.

H. Erikson (chap. 2, Identité, jeunesse et crise) distinguant confusion d’identité et crise d’identité). Pour cet auteur, l’adolescent réagit en fonction de son enfance et des différents éléments de l’identité qu’il s’est alors construite. À l’opposé de cette conception de l’identité comme une construction progressive de l’enfant à l’adulte en passant par l’adolescent (point de vue développemental «constructiviste»), d’autres auteurs mettent en relief la dimension de conflit et de rupture (point de vue économiquedynamique): l’adolescence est marquée par un certain rejet des identifications antérieures et par une recherche-conquête d’objets nouveaux d’identification (E.

Dans d’autres cas l’adolescent peut utiliser de façon défensive ces nouvelles possibilités que lui donne la pensée formelle: de même que 1. Pour les détails, voir Échelle de Développement de la Pensée Logique de F. LONGEOT, Éditions Scientifiques et Psychologiques, Issy-les-Moulineaux. 32 Les modèles de compréhension de l’adolescence l’enfant qui vient d’accéder au premier stade de la pensée opératoire joue souvent avec beaucoup de plaisir avec ses nouvelles facultés, de même l’adolescent voit s’ouvrir l’immense champ du possible où la pensée peut se déployer sans support concret.

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Adolescence et psychopathologie by Daniel Marcelli


by Anthony
4.4

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